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| 数学直觉思维及其培养 | |
| 引用本文： | 王红.数学直觉思维及其培养[J].中国科技信息,2005(14):449. |
| 作者姓名： | 王红 |
| 作者单位： | 山东省东营市广饶县丁庄镇中心初中 |
| 摘 要： | 一、直觉及直觉思维直觉就是直接的察觉,表现为对感知的事物做出的确定与评价。直觉思维就是不受固定的逻辑规则约束、直接领悟事物本质的一种思维方式。数学直觉是人脑对于数学对象中隐含的整体性、次序性、和谐性的某种迅速而直接的洞察和领悟。直觉思维是思维者在感知问题的基础上,凭借过去的经验以及对有关知识本质的认识和创造性的想像,对问题迅速做出反应,达到从整体上把握问题实质的目的。二、数学直觉思维的培养1、使学生理解和掌握数学的基本知识与基本方法,是培养直觉思维的基础例1、两相交圆半径为1,四边形O O'B C为矩形,两阴… |
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