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| 学大于教 | |
| 引用本文： | 郭思乐.学大于教[J].宁夏教育,2008(9):79-79. |
| 作者姓名： | 郭思乐 |
| 摘 要： | 学大于教——学是创造教育教学业绩的根本动力。“学大干教”，源于学的普遍性、内在性和直接性，即其可归结于生命本体，为人之生命力所决定的性质，因之主要依靠学比主要依靠教效益要强大。学的普遍性来源于生命在现实环境中生存的基本需求之自然规定性，因而学渗透到儿童生活的方方面面。 |
| 关 键 词： | 生命本体 教学业绩 创造教育 儿童生活 普遍性 内在性 |
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