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| 创语境 悟寓意——《揠苗助长》教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 朱梅侠.创语境 悟寓意——《揠苗助长》教学片断与评析[J].小学教学设计,2004(34). |
| 作者姓名： | 朱梅侠 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 《揠苗助长》是九年义务教育第五册的一则寓言故事,让学生理解寓意是教学上的重点,也是难点。教学时,一位教师通过创设语境,引导学生在理解内容的基础上,根据课文结尾续编故事,让学生在自编自演中领悟寓意,收到了良好的效果。师:课文结尾处写到:“第二天那个人的儿子跑到田里一看,禾苗都枯死了。”同学们想象一下他的儿子回到家后,会说些什么?“那个人”又会有什么反应呢?四人小组展开讨论。(教师深入小组讨论,场面热烈)师:哪两位同学上台来表演?好,你们俩上来。你们各自扮演什么角色?给我们介绍介绍。(生分别介绍自己扮演的角色。师为表演… |
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