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| 高职非英语专业学生英语学习焦虑多维度研究 | |
| 引用本文： | 顾冠男.高职非英语专业学生英语学习焦虑多维度研究[J].江西电力职业技术学院学报,2019,32(3):132-133,138. |
| 作者姓名： | 顾冠男 |
| 作者单位： | 泰州职业技术学院基础科学部,江苏 泰州,225300 |
| 基金项目： | 2016年度江苏省高校中青年骨干教师境外研修项目;泰州职业技术学院2018年职教研究课题(ZY201811 |
| 摘 要： | 从五个维度对高职非英语专业学生英语学习焦虑程度进行调查研究,研究发现非英语专业学生普遍存在英语学习焦虑现象,焦虑程度从高到低排序依次为英语课堂焦虑、口语表达焦虑、写作表达焦虑、听力学习焦虑及阅读学习焦虑,根据研究结果对英语学习焦虑成因进行分析,并提出缓解英语学习焦虑的教学对策。 |
| 关 键 词： | 高职 非英语专业 英语学习 焦虑 |
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