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| 学生学习动机的激发 | |
| 引用本文： | 梁萍,郭润生.学生学习动机的激发[J].江西教育科研,2001(6):41-42. |
| 作者姓名： | 梁萍 郭润生 |
| 作者单位： | [1]南昌铁路一中 [2]井冈山经贸学校 |
| 摘 要： | 1.加强理想、学习目的教育，培养学生的成就动机。理想和学习目的是非智力因素中具有导向功能的因素，是有效的动机成分。它们有个人和社会两方面的意义。从个人意义角度看，学习是为了增强本领，提高社会适应能力和竞争能力，为个人谋幸福，也为了满足个人的自尊需要；从社会意义角度看，学习是为了使自己成为有用的社会成员，树立为祖国、为人民而学习的远大理想。学习的个人意义相对具体、贴近，可感性强；而学习的社会意义比较抽象、缥缈。从本质上讲两者有密切的关系，缺乏个人意义的理想和学习目的是不具体的，而没有社会意义的理想和… |
| 关 键 词： | 学习动机 学习兴趣培养 教学方法 教学内容 |
The Stimulating of Students Learning Motives |
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