|
|||||
|
|
| 高中生物学连续性探究实验设计 | |
| 引用本文： | 孟安华,王秀莉.高中生物学连续性探究实验设计[J].生物学教学,2021(4):69-70. |
| 作者姓名： | 孟安华 王秀莉 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部;东北师范大学生命科学学院生物学国家级实验教学示范中心 |
| 基金项目： | 吉林省长春市教育质量提升工程(第二期)、教育科学“十三五”规划课题“高中生物学科实验探究微视频资源库建设的实践研究”,No.20180919。 |
| 摘 要： | 生物学实验能否全面有效地发挥其功能,实验的设计是关键。以种子、叶或块茎为材料来设计连续性实验,材料都来源于学生熟悉的日常生活,操作简便,能较好地贯彻科学探究的思想。 |
| 关 键 词： | 探究实验 连续性设计 科学探究 高中生物学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |