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| 高中化学教学中“示错情境”的创设研究 | |
| 引用本文： | 朱振宇.高中化学教学中“示错情境”的创设研究[J].中学化学教学参考,2021(6):14-15. |
| 作者姓名： | 朱振宇 |
| 作者单位： | 淄博市沂源县第一中学 |
| 摘 要： | 在课堂上,努力为学生创造良好的学习环境是教师的职责。假如在上课伊始就能吸引学生的注意力,那么这节课就有了良好的开始,后续的教学过程也会更加顺利。在教学中,对于教学情境进行精心设计是非常重要的,其中“示错情境”就属于非常有效的教学策略之一。“示错情境”中的“示错”往往是教师结合自己的教学经验与学生的学习情况,为学生设置一些学习过程中容易遇到的问题,还可将这些易错题作为案例进行分析,找出这些题目存在的误区,引导学生正确解答问题。 |
| 关 键 词： | 高中化学教学 示错情境 易错题 存在的误区 教学情境 创设研究 有效的教学 教师的职责 |
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