|
|||||
|
|
| 构建区域教师成长共同体——探索教师专业成长的新途径 | |
| 引用本文： | 吴佩国.构建区域教师成长共同体——探索教师专业成长的新途径[J].上海教育科研,2008(6):69-70. |
| 作者姓名： | 吴佩国 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江北区教育局,315020 |
| 摘 要： | 共同体是一个社会学概念,是"Community"的翻译,本文"共同体"是指精神共同体.将共同体理论引进教育实践,构建教师成长共同体是整体推进教师专业成长、提高区域教育教学质量的有力保障,是新时期促进教师专业成长的有效途径. |
| 关 键 词： | 区域 教师成长 共同体 新时期 保障 教育教学质量 专业成长 整体推进 教育实践 理论引进 翻译 Community 社会学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |