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| 用“赏识”奏响语文课堂的主旋律 | |
| 引用本文： | 陈灵仙.用“赏识”奏响语文课堂的主旋律[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z4):2-3. |
| 作者姓名： | 陈灵仙 |
| 作者单位： | 镇沅县直属小学 |
| 摘 要： | <正>莎士比亚说:"赞美是照在人心灵上的阳光。"真心赏识学生,就如一剂良药激励学生,赏识是人不断奋进的动力,能帮助学生找回自信心,树立自信心。赏识教育是学生在教师的关心、尊重下受到的教育。赏识教育,能让学生快乐地走向成功,能让学生的潜能得到最大开发。赏识教育是教育的主旋律,是教师 |
| 关 键 词： | 赏识教育 朗读水平 求异思维 情绪高涨 教学管理 思想教育 小白兔 力量转化 课堂教学 识字教学 |
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