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| 加强“说”的教学 促进有效思维 | |
| 引用本文： | 韩怡.加强“说”的教学 促进有效思维[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z4):25-26. |
| 作者姓名： | 韩怡 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市东湖开发区光谷第二小学 |
| 摘 要： | <正>语言是思维的工具,"说"是思维的起点,"说"离不开大脑的思维又可促进大脑思维。要想说清楚,就得先想清楚;要想想得清楚,就必须说得清楚。应用题教学中加强"说"的训练,是培养学生创新意识、发展思维能力的有效措施。那么,在应用题教学中如何 |
| 关 键 词： | 应用题教学 思维过程 思维能力 大脑思维 数量关系 分数问题 算理 解题思路 语言表达能力 机械模仿 |
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