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| 小学科学课堂有效探究学习的策略初探 | |
| 引用本文： | 张森.小学科学课堂有效探究学习的策略初探[J].教育前沿(综合版),2015(1). |
| 作者姓名： | 张森 |
| 作者单位： | 嵊州市里南乡中心小学,浙江 嵊州,312465 |
| 摘 要： | 在小学科学教学中开展对学生科学思维的训练培养是课程目标赋予的一项基本要求。理想的科学课堂教学应让学生通过亲历科学探究活动学习科学，并以科学探究来发展科学思维。在科学探究教学中，探究活动仅仅是发展学生科学探究能力、培养科学素养的载体，科学探究的终极目标是培养学生的科学思维方式，从而形成科学研究的技能和方法。 |
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