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| 对初中数学新教材若干问题的思考 | |
| 引用本文： | 王永会.对初中数学新教材若干问题的思考[J].基础教育课程,2007(10):33-34. |
| 作者姓名： | 王永会 |
| 摘 要： | 新课程、新教材给我们的基础教育带来了耳目一新的感觉，同时在实施新课程、使用新教材的过程中，教师们也遇到了一些困惑。比如，有的教师认为，现在所使用的新教材采用混编的方式，将完整的知识体系割裂后重新组合，使知识结构变得凌乱松散，违反学生的认知规律，造成了学生学习上的障碍；对一些内容采取螺旋上升的处理方式，使学生每学期都学习不到完整的知识，反而每个学期学习的都是各领域中的一小部分知识，形成不了完整的知识体系；第一段] |
| 关 键 词： | 新教材 初中数学 学生学习 知识体系 基础教育 知识结构 认知规律 新课程 |
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