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| 教改促进了素质教育──评《成语典故与美》 | |
| 引用本文： | 蒋振华.教改促进了素质教育──评《成语典故与美》[J].湖南师范大学教育科学学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 蒋振华 |
| 作者单位： | 湖南教育学院中文系!长沙，410012 |
| 摘 要： | 易健教授主编的《成语典故与美》，体现了一条清晰的分阶段发展的美育教学教改轨迹：综合运用美育原理去发现成语典故中的美；通过对成语典故各种美的现象与本质的探索上升到美育理论。毫无疑问，这项教改促进了学校素质教育。易教授为铺设这条教改轨迹采取了制订教改实验方案、实地操作、将知识转化为能力的三部曲。为了实施第一部曲，易教授在教改中安排了三个步骤。第一部是冰释疑惧。以往学生对成语典故只是从语言表达的实用的角度来注重，以审美的视野来发掘其价值则是学生甚少涉猎的，因此，疑虑与畏惧像两座大山挡住了去路。对此，易… |
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