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| 外国化、中国化、本土生长——中国幼儿园课程发展路径分析 | |
| 引用本文： | 潘茂明.外国化、中国化、本土生长——中国幼儿园课程发展路径分析[J].山西大学师范学院学报,2013(3):141-143. |
| 作者姓名： | 潘茂明 |
| 作者单位： | 国家开放大学教育学院,北京100039 |
| 摘 要： | 自20世纪我国出现现代学前教育起,中国幼儿园课程便开始了漫长的发展历程,广大幼教工作者在这一领域进行了不懈的探索和实践,极大丰富了我国幼儿园课程的理论和实践。按历史发展的路径从外国化、中国化、本土生长三个角度对中国幼儿园课程百年发展的经验和教训进行梳理分析,并在此基础上指出我国幼儿园课程当前的主要任务是＂中国化＂,而＂本土生长＂则是发展的必由之路。 |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 外国化 中国化 本土生长 |
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