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| 体育锻炼对高校教师主观幸福感的影响 | |
| 引用本文： | 刘新平,秦涛.体育锻炼对高校教师主观幸福感的影响[J].四川体育科学,2012(1):43-46. |
| 作者姓名： | 刘新平 秦涛 |
| 作者单位： | 1. 1．重庆医科大学,重庆,400016 2. 2．重庆科技学院,重庆,401331。 |
| 摘 要： | 采用《主观幸福感量表》和PARS．3《体育活动等级量表》，测查315名高校教师的主观幸福感和体育锻炼情况。结果表明：高校教师的总体幸福感水平较高，女教师、已婚、教龄长的教师总体幸福感水平较高；运动量在正性情感上有显著的主效应，锻炼持续时间在正性情感和负性情感上均有显著的主效应，运动量和锻炼持续时间在正性情感和负性情感上交互效应显著，说明在体育锻炼与高校教师主观幸福感的关系中，锻炼持续时间是影响其效果的决定性因素。运动量与锻炼持续时间在生活满意感上主效应均不明显，且不存在交互效应，说明仅仅通过体育锻炼较难对其产生影响作用。 |
| 关 键 词： | 高教教师 体育锻炼 主观幸福感 |
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