|
|||||
|
|
| 尊重差异,因材施教——谈隐性分层教学在小学英语中的实践运用 | |
| 引用本文： | 蒋艺.尊重差异,因材施教——谈隐性分层教学在小学英语中的实践运用[J].江苏教育研究,2013(14):50-53. |
| 作者姓名： | 蒋艺 |
| 作者单位： | 宜兴市城北小学 |
| 摘 要： | 英语新课标提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。"在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因材施教。即强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个 |
| 关 键 词： | 分层教学 面向全体学生 因材施教 教学过程 隐性 学习兴趣 教学方法 最近发展区 教学实践 英语课程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |