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| 等一等,让课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 陆林海.等一等,让课堂更精彩[J].教学月刊(小学版),2005(9):10-11. |
| 作者姓名： | 陆林海 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市石路小学 314400 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习和发展的主体,但反观我们的课堂实践,学生真正亲历学习的过程了吗?教学中我们常常看到:学生还没来得及自主思考,教师就迫不及待地让他们进行交流;学生还没来得及合作交流,教师就会“一锤定音”;学生还没来得及与文本亲近,就要先来欣赏课件。课堂上,学生跟着教师精心预设的脚印一步一步走着,完全没有自主学习的空间,这对学生的发展极为不利。所以,当学生需要思考、需要交流、需要阅读时,教师应该耐心地等待,让学生有充分的时间去思考、交流、阅读,把课堂教学月刊·小学版2005/… |
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