| 香港教育“立交桥”:资历架构的新进展——学分累积与转移(CAT)政策和原则分析 |
| |
| 引用本文： | 刘永权,张岩.香港教育“立交桥”:资历架构的新进展——学分累积与转移(CAT)政策和原则分析[J].现代远程教育研究,2015(1):54-61. |
| |
| 作者姓名： | 刘永权 张岩 |
| |
| 作者单位： | 1. 北京开放大学教师发展中心 北京100081
2. 北京航空航天大学高等教育研究所 北京100091 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“开放大学外部质量保证研究”(DDA120196)；国家开放大学2012年度科研课题“开放大学学习成果认证体系研究”(Q0102A-Y)。 |
| |
| 摘 要： | 香港地区的资历架构历经十余年的建设已经逐渐走向成熟,2014年7月又正式推出了《香港资历架构学分累积与转移:政策及原则》文件,文件阐明香港高校建立的学分转移制度及程序应有透明度、公平和灵活易用,学分转移的决定应有学术依据,以学习成果为基础等基本原则。制定学分转移政策,具有可以减少重复学习及促进学习者在不同行业、资历级别和类别之间的流动为目标的基本价值。资历架构下的认可资历有级别、资历名衔及学分的特点。资历学分认定主体为高校、培训机构和非本地教育提供者。各类学分认定主体分别采用"固定比率"和按照"学习成果"的算法等评定办法。香港资历架构新进展的政策,对国家开放大学"学分银行"建设的启示:香港资历构架建设可作为内地"学分银行"建设的路线图加以参考,香港资历架构学分累积与转移政策可为解决内地"学分银行"实施在技术性和操作性上的问题提供帮助。
|
| 关 键 词： | 香港教育 资历架构 学分累积 学分转移 学分银行 政策研究 |
The New Progress of Qualifications Framework in Hong Kong:AnalysisofPolicyandPrinciplesforCreditAccumulationandTransfer(CAT) |
| |
| Liu Yongquan,Zhang Yan.The New Progress of Qualifications Framework in Hong Kong:AnalysisofPolicyandPrinciplesforCreditAccumulationandTransfer(CAT)[J].Modern Distance Education Research,2015(1):54-61. |
| |
| Authors: | Liu Yongquan Zhang Yan |
| |
| Institution: | Liu Yongquan;Zhang Yan; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Education in Hong Kong Qualifications Framework Credit Accumulation Credit Transfer Credit Bank Policy Study |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
