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| 探究式学习教学模式在高等代数教学中的探索 | |
| 引用本文： | 张艳春.探究式学习教学模式在高等代数教学中的探索[J].继续教育研究,2014(12):123-124. |
| 作者姓名： | 张艳春 |
| 作者单位： | 铜仁广播电视大学,贵州铜仁,554300 |
| 摘 要： | 探究式教学要求学生如科学家一样能够敏锐地发现问题,可以找到更好的方法去解决问题,并且要求学生在探究的过程中能够积极地去获取知识、发展技能、培养能力特别是创造能力。探究式教学是将科学方法、精神、价值观等融合于一体的教育教学活动,在这一过程中,学生可以更好地发展自己的个性,发挥自己的长处。教学过程使大学生在主动探索的问题型学习过程中,吸收和应用知识、解决问题,从而提升大学生的专业素质。开展高师探究式教学首先要改变教学观念,树立"问题探究—学生主体"的教学理念;妥善创设问题,设计恰当的教学环节,立足于提升学生在独立的主动思考和实践的研究过程中培养科学思维、严谨作风及创新能力。 |
| 关 键 词： | 探究式学习 内涵 教学模式 实践策略 |
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