| 教师教育中家庭参与课程的框架设计 |
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| 引用本文： | 杨启光.教师教育中家庭参与课程的框架设计[J].教师教育研究,2007,19(3):51-55. |
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| 作者姓名： | 杨启光 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学规划青年专项项目 |
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| 摘 要： | 家庭参与子女学校教育成为当代国际教育改革的趋势,它将积极促进子女的健康成长与学校教育的良性发展。但是这些积极有效的教育效果是建立在教师具备良好的家庭参与信念和知识技能的前提之上的。家庭参与课程,就是以培养未来教师具备让家长成为学校教育过程中的积极伙伴的知识、技能与情感的课程。本文针对我国教师教育课程方案中家庭参与课程的缺失问题,立足学校教师与家庭伙伴关系的角度,尝试建立新的教师教育专业家庭参与课程的框架,并对该课程的实施提出了一些建议。
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| 关 键 词： | 教师教育 家庭参与课程 |
| 文章编号： | 24502279 |
| 修稿时间： | 11 15 2006 12:00AM |
A Framework for Family Involvement in Teacher Education Courses |
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| YANG Qi-guang.A Framework for Family Involvement in Teacher Education Courses[J].Teacher Education Research,2007,19(3):51-55. |
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| Authors: | YANG Qi-guang |
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| Institution: | School of Education, Nanjing Normal University, Nanfing, Jiangsu, 210097, China |
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| Abstract: | Family Involvement in Education is playing an important role in international education reform which will promote the healthy development of children and schools.However,its positive influence depends on teachers′ beliefs on family involvement and their skills.The article explores the definitions,problems and contents about family involvement in teacher education courses and gives some suggestions. |
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| Keywords: | teacher education family involvement in teacher education courses |
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