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| “数豆子”没白数——让学生学生活中的数学 | |
| 引用本文： | 易伟湘.“数豆子”没白数——让学生学生活中的数学[J].小学青年教师,2004(1):35-36. |
| 作者姓名： | 易伟湘 |
| 摘 要： | 【案例前的思考】◆课堂上怎样组织一年级学生进行估数活动?◆估数活动对促进学生数感的形成起多大作用?◆怎样才能做到让学生学生活中的数学?【背景介绍】北师大版数学实验教材第二册第一单元的第二课时是“数豆子”。本节课的教学目标是“初步体验数与生活实际的密切联系;在活动中培养数感,培养初步的估计意识;会读写100以内的数。”课前我一直在犹豫:现在的孩子很聪明,100以内数的读、写、数都没有问题,还有没有必要用一节课来数豆子呢?我又想:以前的统编教材中没有这样的教学内容,现在实验教材中安排“数豆子”,肯定有“数”的必要。课… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课堂教学 估数活动 数感 教学方法 教学过程 数学日记 |
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