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| 幼儿教师专业发展阶段与幼儿园教师评价研究 | |
| 引用本文： | 徐跃飞.幼儿教师专业发展阶段与幼儿园教师评价研究[J].教育导刊,2010(6):74-77. |
| 作者姓名： | 徐跃飞 |
| 作者单位： | 楚雄师范学院初等教育学院,云南楚雄,675000 |
| 摘 要： | 幼儿园教师评价中的重结果和标准化倾向有失公允,不利于教师的专业成长.根据Lilian G.katz的观点,幼儿教师的专业成长分为四个基本发展阶段:为本专业生涯的生存而适应的阶段;具备了适应本专业能力的阶段;开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段;本专业的相对成熟阶段.文章根据这四个阶段的发展特点提出了相应的教师评价的目标、内容和方法. |
| 关 键 词： | 幼儿教师 专业发展阶段 幼儿园教师评价 |
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