|
|||||
|
|
| 表扬卡 | |
| 引用本文： | 张芳.表扬卡[J].山东教育,2003(34). |
| 作者姓名： | 张芳 |
| 作者单位： | 威海市实验小学 |
| 摘 要： | 走进我们二年级(4)班的教室,你就会被墙上五颜六色、形状各异的表扬卡所吸引,这可不是教师对学生的赞美之词,而是我们班40个孩子对同伴的肺腑之言呢!赞美有如阳光,获得赞美是每个人的心理需要,这种需要一旦满足,学生的许多潜能便会奇迹般地迸发出来。记得刚接手这个班的时候,每天早晨一进教室,学生总是七嘴八舌地“告状”,让我耳不暇听,于是我心生一计:让每个同学每周设计一张表扬卡,写出同学身上的闪光点,在每周五的班会中,老师宣读表扬卡,比一比谁收到的表扬卡最多。这样一来,为了写好每周的表扬卡,同学们在日常的学习和生活中,努力去发现… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |