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| 让学生快乐学习 | |
| 引用本文： | 彭珊梅.让学生快乐学习[J].师道,2012(12). |
| 作者姓名： | 彭珊梅 |
| 作者单位： | 珠海市金海岸海华小学 |
| 摘 要： | 构建激扬生命的课堂,是站在生命视野内对课堂教学的重新审视,它符合人的生命发展规律,也符合新课程改革和素质教育的要求,对丰富"生命教育"的内涵和有效推进新课程改革,都具有十分重要的现实意义.
一、构建激扬生命的课堂的理论依据
构建激扬生命的课堂主要遵循以下教学原理:(1)主体教育思想."一三六"教学模式充分体现学生活动的主体地位,发挥学生学习的能动性和主动性,让学生自主建构知识,形成体验,同时对学习的内容、方式和结果具有选择性和创造性.(2)活动教学思想. |
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