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| 围绕学生主体 开展多元教学 延伸课堂功能——初中思想品德课程标准在教学实践中个案研究 | |
| 引用本文： | 幸政华,唐亮.围绕学生主体 开展多元教学 延伸课堂功能——初中思想品德课程标准在教学实践中个案研究[J].大观周刊,2013(4):223-223. |
| 作者姓名： | 幸政华 唐亮 |
| 作者单位： | 重庆市兼善中学,重庆400700 |
| 摘 要： | 初中思品课程改革如火如荼进行的当下，通过近两轮的重庆市初中思品课程改革实践，我们不断的学习、反思、总结出要得到良好的教学效果就应该重视教学过程中的主体问题，开展多元化教学，以课堂为主阵地让课程功能有效延伸。 一、在教学活动主体方面，应建立学生主体，教师主导， |
| 关 键 词： | 学生主体 课程标准 教学实践 思想品德 初中 课堂 课程改革 多元化教学 |
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