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| 有序规划 准确切入 | |
| 引用本文： | 张玉焕.有序规划 准确切入[J].师道,2012(9). |
| 作者姓名： | 张玉焕 |
| 作者单位： | 东莞市常平镇第一小学 |
| 摘 要： | 一、明晰单元习作目标
单元习作教学目标．融于单元整体教学目标之中，单元习作教学目标对各课的教学具有导向作用．就是说单课教学时蕴含着习作指导的因素和要求。基于这样的认识．我们把六年级第一单元的习作目标定为：通过一件事或一个物表达自己获得的启示：围绕所要表达的启示进行选材、取舍．把和启示相关联的部分写具体：尝试根据表达的需要安排组织材料。 |
| 关 键 词： | 习作指导 规划 有序 确切 教学目标 组织材料 六年级 学具 |
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