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| 关注语言,实现语文阅读教学的价值 | |
| 引用本文： | 贾卉.关注语言,实现语文阅读教学的价值[J].教育科学论坛,2014(4):26-28. |
| 作者姓名： | 贾卉 |
| 作者单位： | 南京市拉萨路小学,南京210029 |
| 摘 要： | 阅读教学是学生、教师、文本之间的多维对话，因此，阅读教学不仅要关注三者多元的情感体验，还应引导正确的文本解读与价值认同。阅读的过程是语言感悟的过程，是言语训练的过程，更是审美体验的过程，阅读教学理应在丰富学生言语的基础上，唤醒学生的审美体验。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 价值认同 语言感悟 文本解读 言语训练 审美体验 情感体验 学生 |
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