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| 浅谈现代装饰课程教学实践环节中教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 吕楠.浅谈现代装饰课程教学实践环节中教师的主导作用[J].语文学习,2012(5). |
| 作者姓名： | 吕楠 |
| 作者单位： | 郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院 |
| 摘 要： | 在实践环节中，教师的主导作用一般通过帮助学生在专业设计的初期阶段结合专业理论建立初步的专业基础知识，了解专业发展方向，明确专业设计内容等方面体现出来。实践环节更是培养学生设计思维的最直接的手段之一，其通过具体的实践内容加强学生对装饰图案在现代平面设计中重要性的认识，为学生指引未来专业的学习方向，逐渐培养学生的审美意识。教师通过实践环节的训练，结合理论知识培养学生将理论知识转化为实践能力，有选择、有目的地锻炼学生的设计基础技能，开阔学生的视野，丰富学生的设计表现能力。 |
| 关 键 词： | 设计思维 多样性 表现手段 |
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