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| 怎样引导小学生以“词语”为抓手理解课文 | |
| 引用本文： | 马双秧.怎样引导小学生以“词语”为抓手理解课文[J].作文成功之路(高中版),2015(2):22. |
| 作者姓名： | 马双秧 |
| 作者单位： | 浙江省临海市上盘镇鹰山小学 |
| 摘 要： | 我们要引导小学生以"词语"为抓手,准确把握课文内容,对语言文字进行"舍弃、重组并去粗取精,转化为学生对语言文字的理解和运用能力",这样小学生对语言文字的理解和运用能力才能得到提升。一、抓住关键词语,把握主要内容理解课文首先要"把握"全文,力求在心中对课文形成整体印象,能概括课文的基本大意或主要情节。在学生初读课文、初步感知的基础上,抓住文中关键的词语,引导学生运用词语,概括课文的主要内容,不仅可以加深对 |
| 关 键 词： | 语言文字 初步感知 整体印象 关键词语 课文内容 主要情节 阅读教学 学习语言 读写结合 放鞭炮 |
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