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| 追寻不一样的课堂 | |
| 引用本文： | 周艳.追寻不一样的课堂[J].小学教学设计,2013(20):52. |
| 作者姓名： | 周艳 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第二小学 |
| 摘 要： | 如何创造出适合本班学生的方法,想方设法让学生快乐学数学。带着这样的理念,我开始尝试追寻那种吸引学生、燃烧激情的"不一样的课堂"。在探索过程中也越来越真切地感受到"趣味"的力量!本文就二年级"长度单位——分米"的教学谈谈自己的"趣味"探索。一、用"手估"代替"尺量"对于长度单位"分米"的认 |
| 关 键 词： | 长度单位 低年级学生 课堂 二年级 趣味 探索过程 吸引学生 教学方法 学数学 记忆 |
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