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| 浅析“神入”教学法在高中历史课堂的运用——以人民版必修三《新文化运动》为例 | |
| 引用本文： | 黄娜.浅析“神入”教学法在高中历史课堂的运用——以人民版必修三《新文化运动》为例[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 黄娜 |
| 作者单位： | 福建省闽清县第一中学; |
| 摘 要： | 正20世纪后期,"神入"作为一种引导学生历史思维的教学方法和策略被引入到英国的历史教学领域,随后"神入"一词由西方历史教学界传入我国。使学生置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等,并理解他们思想的发展变化,即"主体进入客体之中去想象客体"的研究活动即为神入教学法。下面我以《新文化运动》为例谈谈在高中历史教学中如何有效运用"神入"教学法。一、利用图片、故事、音乐、影象资料"神入"历史为了帮助学生"神入"历史,运用一些历 |
| 关 键 词： | 新文化运动 教学法 历史课堂 神入 历史人物 研究历史 历史思维 引导学生 历史学科 发展变化 |
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