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| 浅谈小学英语教学中的单词记忆 | |
| 引用本文： | 鞠燕.浅谈小学英语教学中的单词记忆[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 鞠燕 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳区第二实验小学; |
| 摘 要： | 正词汇是英语学习的基础,在小学英语阶段,掌握一定的词汇是提高英语学习能力的基础,也是提高学生学习兴趣的基础。因此,我们小学英语教师在教学过程中一定要注重学生对单词的掌握。在听说读写各个环节的教学中都要渗透单词记忆,时时刻刻引导学生。词汇的掌握程度也直接影响学生在听说读写各个方面能力的发挥和提高。新课程标准中指出,小学阶段的英语学习应让学生掌握600个左右的英文单词,并且对这些单词能够做到听说读写这四个方面的掌握。此外,在小学阶段还要掌握50条左右的习惯用语。 |
| 关 键 词： | 单词记忆 听说读写 引导学生 英语学习能力 记忆单词 英文单词 小学英语教师 教学过程 小学阶段 学习兴趣 |
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