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| 让课堂因生成而精彩 | |
| 引用本文： | 廖荣莲.让课堂因生成而精彩[J].小学教学设计,2006(36). |
| 作者姓名： | 廖荣莲 |
| 作者单位： | 福建上杭县实验小学 |
| 摘 要： | “教学过程是动态生成的,每堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。”(叶澜)课堂上一个无心的错误,一个小小的疑问,一个异于常规的举动,一次精彩的即兴发言,甚至一个看似教学的突发因素,只要我们注意挖掘,都有可能成为开启学生智慧之门的“钥匙”,为我们的每一次教学创造无法预约的精彩。一、在处理认知错误过程中生成教师难以一一预料学生在学习过程中产生的种种错误。它们既是一种学习经验,又是一个学习契机… |
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