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| 先言后文:文言文教学的基本顺序——《短文两篇》教学设计例说 | |
| 引用本文： | 郑逸农.先言后文:文言文教学的基本顺序——《短文两篇》教学设计例说[J].中学语文教学,2012(12):57-59. |
| 作者姓名： | 郑逸农 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 321004 |
| 摘 要： | 文言文应该教学什么?应该教学"言"和"文"。这两者的基本教学顺序是"先言后文"。至于教学原则,是"先生后师"。即无论是"言"的学习还是"文"的学习,教师都不走在学生前面做现成的讲解和单向的灌输,而是先让每个学生自主阅读,自主研习,然后,相互交流,相互启发,共同提高。下面以《短文两篇》(《答谢中书书》和《记承天寺夜游》)教学设计为例说说笔者对文言文教学的基本理解。该教学设计采用教师引导下"自主疏理"的方式,让学生自主阅读文言文文本,自主疏通整理文本"言"和"文",后相互检测,达到独立过关,自主掌握。 |
| 关 键 词： | 教学设计 文言文教学 教师引导 全体学生 自主阅读 教学原则 共同提高 短文 学习方式 学习内容 |
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