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| “行为引导教学法”教学效果的调查报告 | |
| 引用本文： | 张文才,张卫红.“行为引导教学法”教学效果的调查报告[J].交通职业教育,2006(6):30-31. |
| 作者姓名： | 张文才 张卫红 |
| 作者单位： | 山西交通技师学院,山西太谷030800 |
| 摘 要： | 行为引导教学法是德国双元制职业教育模式下产生的、适应现代工业对劳动者较高专业能力和核心能力要求的一种职业教育教学法，即：教师营造一种类似于工作实际的学习环境和气氛，通过师生共同确定学习任务和目标，引导学生在学习过程中，心、手、脑并用，教、学、做结合，以达到培养学习兴趣、掌握专业知识和技能、提高解决实际问题能力和合作能力等核心能力的教学方法群。这种教学法不仅可以提高学生学习兴趣、培养学生的综合职业能力，而且与工作过程课程体系相适应，在培养技能型人才方面有着独特的优势。因此，劳动和社会保障部与教育部特别重视这种教学法在技工学校和中等职业学校的推广应用。 |
| 关 键 词： | 行为引导教学法 教学效果 劳动和社会保障部 职业教育模式 学生学习兴趣 技能型人才 能力要求 综合职业能力 |
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