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| 初中生数学学习分化的原因及教学对策 | |
| 引用本文： | 李长勤.初中生数学学习分化的原因及教学对策[J].华夏少年(简快作文 ),2006(4). |
| 作者姓名： | 李长勤 |
| 作者单位： | 广东广州市番禺区象达中学 |
| 摘 要： | 目前,初中阶段学生数学学习两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,数学学习有困难的学生所占的比例一直较高,特别在初中二年级、初中三年级表现得尤为明显。比如2004年广州市高中阶段招生考试中有106822名考生参加数学学科考试,在满分为150 |
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