|
|||||
|
|
| 高中物理复习教学落实学科核心素养的实践困境与破解路径 | |
| 引用本文： | 吕艳坤,唐丽芳.高中物理复习教学落实学科核心素养的实践困境与破解路径[J].课程.教材.教法,2022(5):111-117. |
| 作者姓名： | 吕艳坤 唐丽芳 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 学科核心素养作为推动课程改革的重要抓手,已成为我国教育领域理论研究与实践探索的热点,为提高复习教学质量提供了良好契机。当前,我国高中物理复习教学实践仍然存在素养发生的主体浅层参与、素养载体的知识线性累积、科学方法的理解只知其然、科学思维的培养缺少发散、素养生成的情境教学固化、学习过程的反思浮于表面等问题,可通过以有效对话促进深度参与、以概念体系推动深度关联、以自主整合强化深度理解、以深度发散鼓励质疑创新、以深度迁移凸显情境应用、以深度反思引导学会学习等路径予以破解。 |
| 关 键 词： | 高中物理 复习教学 学科核心素养 |