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| 《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献 | |
| 引用本文： | 王玉婷,赵玉萍,翟彦芳.《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献[J].课程.教材.教法,2022(6):154-159. |
| 作者姓名： | 王玉婷 赵玉萍 翟彦芳 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(BBA190024)； |
| 摘 要： | 通过对《课程·教材·教法》1981—2021年刊载的351篇物理教育论文的分析发现,物理学科核心素养、物理教材研究、物理教学评价、物理问题解决、物理实验教学和物理概念教学是该刊物理教育领域的重点选题。这些论文的发表,积累了丰硕的物理教育研究成果,形成了鲜明的物理教育研究特色,对我国物理教育研究的发展起到了重要的推动作用。未来,应重视国际交流合作,融通教育研究范式,创生本土教育理论,进一步推动我国基础物理教育研究向高水平发展。 |
| 关 键 词： | 《课程·教材·教法》 物理教育研究 载文分析 |