|
|||||
|
|
| 课堂教学要素与反思性评价指标的设计 | |
| 引用本文： | 王通,宣守国.课堂教学要素与反思性评价指标的设计[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(8):77-80. |
| 作者姓名： | 王通 宣守国 |
| 作者单位： | 1. 江苏省泗阳县教育局,教研室,江苏,泗阳,223700 2. 江苏省泗阳县职业高级中学,江苏,泗阳,223700 |
| 摘 要： | 课堂教学评价指标制定的基础是课堂教学要素和哲学方法论。由“学生、学习资源、教师”三个要素演绎课堂教学评价指标,根据培养目标评价学生课堂学习状态,根据多元智能和建构主义理论选择学习资源并进行教学设计,可以促进教师反思课堂教学行为以及自身专业成长。 |
| 关 键 词： | 课堂教学要素 学习状态指标 教学设计指标 教学行为指标 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)08-0077-04 |
| 修稿时间： | 2005年12月21 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |