| 儿童:一个悖论式的存在 |
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| 引用本文： | 齐学红.儿童:一个悖论式的存在[J].教育科学研究,2005(11):14-16. |
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| 作者姓名： | 齐学红 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 副教授 |
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| 摘 要： | 在教育学的视野下,儿童成为一个悖论式的存在:面对儿童的天真无邪,成人往往持一种矛盾的态度,一方面欢喜、羡慕,因为它失去了便无法追回;同时,也充满着忧虑和担心,因为它与成人社会的价值标准相违。即学校教育往往赋予儿童的天性以消极的内涵,如贪玩、无节制、自觉性差及缺少自律等。在对儿童天性的理解中,成人社会更多地带有一定的文化偏见,如把儿童等同于幼稚可笑、没文化等。在现行的制度化学校中,儿童世界作为成人世界的对立物,一向成为被改造、被克服的对象,儿童的天真无邪与性情顽劣更是与学校的培养目标格格不入。儿童更多地被置于成…
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Children: a Contradictory Being |
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| Qi Xuehong.Children: a Contradictory Being[J].Educational Science Research,2005(11):14-16. |
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| Authors: | Qi Xuehong |
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