|
|||||
|
|
| 科学教学加强STS教育的探索 | |
| 引用本文： | 郑挺谊.科学教学加强STS教育的探索[J].教学与管理,2005(27). |
| 作者姓名： | 郑挺谊 |
| 作者单位： | 浙江师范大学化学与生命科学学院 |
| 摘 要： | STS(Science、Technology、Society,即科学、技术、社会)教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想,强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性,主张在科学教育中应该强调三者的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中,应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则,结合科学的学科特点,针对农村中学生易于观察自然与生态现象,贴近生活、生产的特点,在教学中加强STS教育要突… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |