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| 浅析任务型教学的实施 | |
| 引用本文： | 丁茂兰.浅析任务型教学的实施[J].语数外学习(高中版),2014(2):84-84. |
| 作者姓名： | 丁茂兰 |
| 作者单位： | 常州建设高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 自2001年国家教育部颁布《英语课程新标准》，倡导任务型教学以来，任务型教学已成为英语教学界的主流概念。但尽管任务型教学已经在外语教学中占有重要地位，其推广与实施仍是我国英语教学界颇具争议的话题。〈br〉 任务型教学，作为交际教学法新的发展，产生于20世纪80年代。和传统的英语教学法相比，任务型教学强调以任务为载体，通过目标性语言的交流，给学生提供机会，让学生积极主动参与、主动学习，从而获得语言习得。其最终目标是学生通过运用已知语言，执行和完成与真实生活相关的任务，达到提升语言交流能力的目的。 |
| 关 键 词： | 任务型教学 20世纪80年代 语言交流能力 英语教学 语言习得 国家教育部 2001年 交际教学法 |
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