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| 化学新课程教学中应避免的问题 | |
| 引用本文： | 杨继奎.化学新课程教学中应避免的问题[J].甘肃教育,2007(9). |
| 作者姓名： | 杨继奎 |
| 作者单位： | 景泰县第三中学 甘肃景泰730400 |
| 摘 要： | 一、教材使用的教材化新教材的编写体系与原教材不同,删除了过于繁难和陈旧的成分,增加了活动与探究内容,并增补了化学与社会、科技、生活相联系的学习内容和探究性的学习素材,同时,又多了含有资料性、拓展性、探究性等多样化的栏目,这就要求我们在“课标”的指导下有选择地“用教材教”而不是“教教材”。用惯了旧教材的部分教师拿到新教材后,面对多样化的栏目、众多的学习素材不知从何下手,不是用“教教材”的教学行为去实施,而是从头到尾地讲教材,甚至对某个问题的表述都要以教材的文字表述为依据,出现了“课时不足”的尖锐矛盾,自然无法实现课程标准的三维目标。 |
| 关 键 词： | 教材使用 课堂教学 多媒体使用 |
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