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| “课堂教学有效”的理论与实践以“会计学”课程为例 | |
| 引用本文： | 胡桂兰,于沛.“课堂教学有效”的理论与实践以“会计学”课程为例[J].广西大学梧州分校学报,2011(3):68-71. |
| 作者姓名： | 胡桂兰 于沛 |
| 作者单位： | 嘉兴学院商学院会计系,浙江嘉兴314001 |
| 基金项目： | 浙江省2008新世纪教学改革课题（yb08067）研究成果 |
| 摘 要： | 课堂教学是大学教育一个非常重要的环节。面对越来越严重的逃课、睡觉、身在曹营心在汉等课堂现象，课堂教学的有效性令人生疑。分析影响课堂教学有效性主要因素和“会计学”课程教学实践，认为保证课堂教学有效，必须具备有效的教学预期、有效的教学内容、有效的教学方法和有效的学习主体参与。 |
| 关 键 词： | 课堂教学有效 教学预期 教学内容 教学方法 |
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