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| 儿科教学点滴谈 | |
| 引用本文： | 田爱荣,张浩,王岩.儿科教学点滴谈[J].煤炭高等教育,2000(2). |
| 作者姓名： | 田爱荣 张浩 王岩 |
| 作者单位： | 山东煤炭卫生学校 |
| 摘 要： | 儿科俗称小内科 ,与内科有一定的相似点 ,但又有儿科本身的特点 ,涉及的知识面广 ,内容纷繁复杂 ,在教学过程中如果不注意方法 ,平铺直叙 ,同学们难免会感到厌烦 ,自然会影响课堂效果 ,本人在儿科教学中抓住了以下几点 :1.注意知识的连贯性。在讲述儿科各系统疾病时 ,首先让同学们复习病理、药理、诊断学有关知识 ,比如 :在讲授先天性心脏病前 ,首先问同学们正常的血液循环途径 ,再问心脏体格检查的项目及其临床意义 ,比如心脏杂音的产生机理、临床意义 ,然后问心力衰竭的发生机理、临床表现等 ,这一条列的问题弄懂后 ,先天性心脏病的发病机… |
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