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| 利用教育机制处理英语教学偶发事件案例及分析 | |
| 引用本文： | 刘丹丹.利用教育机制处理英语教学偶发事件案例及分析[J].中国科教创新导刊,2009(7):120-120. |
| 作者姓名： | 刘丹丹 |
| 作者单位： | 唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄初中,河北唐山,063600 |
| 摘 要： | 教育机制是指教师在教育教学过程中面对偶发事件,迅速而正确的做出判断,并且随机应变地采取恰当的措施解决问题的一种独特的心理素质。课堂偶发事件,是指教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或环境因素诱发的,背离课堂教学目标,导致学生注意力分散,妨碍教学任务完成,甚至引起师生严重冲突,酿成责任事故的事件。由于偶发事件具有偶然性、突变性、多样性和不易控制等特点,很多老师非常担心课堂教学中偶发事件的发生。 |
| 关 键 词： | 教育机制 偶发事件 英语教学 案例 |
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