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| 浅谈基于APOS理论下的负数概念教学 | |
| 引用本文： | 唐平.浅谈基于APOS理论下的负数概念教学[J].小学教学参考,2013(29):20-21. |
| 作者姓名： | 唐平 |
| 作者单位： | 重庆文理学院数学与财经学院,402160 |
| 摘 要： | 一、问题提出数学是研究数量关系和空间形式的科学,它利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念,是由概念、命题、推理组成的知识体系。高度抽象性和严密逻辑性是这门学科的特点,使数学成为一门以抽象思维为主的学科,使数学学习活动成为一种特殊的学习活动。概念是对事物本质的认识,对概念的理解就是对事物本质的理解。中学数学教学大纲中明确指出:"正确理解概念是掌握数学基础知识 |
| 关 键 词： | 概念教学 数学概念 数概念 负数 引导学生 理解概念 小学数学 学习活动 教学设计 数学教学大纲 |
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