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| 数学分析教学中如何培养创新能力 | |
| 引用本文： | 樊红云.数学分析教学中如何培养创新能力[J].发明与创新,2005(3):33-34. |
| 作者姓名： | 樊红云 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学 |
| 摘 要： | 一、数学分析课程教学与培养创新能力的重要性数学分析是数学专业最重要的基础课。课程的目的是通过三到四个学期学习和系统的数学训练,使学生逐步提高数学修养,特别是分析的修养,积累从事进一步学习所需要的数学知识,掌握数学的基本思想方法,最终使学生的数学思维能力和创新能力得到根本的提高。我们在“数学分析”课程教学中采用了分层次教学方法:在每届学生中选择30—40名程度较好的学生组成理科班,其教学内容和教学要求都比普通班要求高。对这个班实行动态管理,对不适合在这个科班学习的学生进行调整,并允许普通班中学习优秀、喜欢数学… |
| 关 键 词： | 数学分析 数学教学 创新能力 教学情境 多媒体教学 |
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