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| “神童”为何鲜有成功 | |
| 摘 要： | 英国学者最新调查发现,多重因素共同作用造成神童无法书写精彩人生。英国米德尔塞克斯大学客座教授琼·弗里曼从1974年开始跟踪调查210名极具天赋的儿童。这些孩子在数学、美术和音乐等领域展现出过人天赋。然而,时至今 |
| 关 键 词： | 弗里曼 客座教授 儿童 跟踪调查 多重因素 塞克斯 共同作用 英国 神童 人生 |
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