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| 善用有效教学策略 规范语文教学模式 | |
| 引用本文： | 秦丹淳.善用有效教学策略 规范语文教学模式[J].语文天地,2015(3):23. |
| 作者姓名： | 秦丹淳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市高淳区实验小学 |
| 摘 要： | 从目前小学语文教学来看,教师采用的教学模式过于陈旧,在实际的教学中,无法充分调动学生学习的积极性,学生处于被动学习的状态,在很大程度上阻碍了学生学习的进步,因此,进一步规范小学语文教学模式,提高教学效率是新一轮教育发展的主要任务。有效的教学模式不仅能够提高课堂教学的效率,还能够有效激发学生对语文学习的兴趣。由于小学语文教学是基础性教学,而学生的学习兴趣直接决定了学生在语文学习上的态度。因此,教师应该运用有效的策略 |
| 关 键 词： | 语文教学模式 学语文 有效教学策略 教学情境 课堂教学 语文学习过程 教育发展 教学准备 小学语文课堂 课外实践活动 |
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